Mm HLT Ln Fs (Mama hält Lena fest)

„Oh. Mein Gott! Mein Kind hat LRS!“ Bitte lassen Sie solche Gedanken. In vielen Fällen wäre das einfach nicht wahr. Für einen Erstklässler zum Beispiel sind solche Schreibungen völlig normal. Auch in Klasse 2 können wir viele Kinder mit solchen Schriftversuchen entdecken – vor allem beim freien Schreiben. Weiterlesen „Mm HLT Ln Fs (Mama hält Lena fest)“

DAS ist RICHTIG. Das stand da so…!

„Das ist aber richtig so. Das habe ich aus dem Buch abgeschrieben.“ Wir alle kennen diese Situation: Wir können unseren Kindern noch so vehement erklären, was an den Worten falsch geschrieben ist. Sie sperren sich völlig und verweigern sich unseren Vorschlägen. Letztendlich unterstellen wir Faulheit, Sturheit oder gar Dummheit und reagieren völlig ungehalten. Was aber ist die wahrscheinlichere Ursache? Weiterlesen „DAS ist RICHTIG. Das stand da so…!“

Grundvoraussetzung für den Schrifterwerb

Lesen ist eine Kulturtechnik, die dem geübten Leser ganz selbstverständlich und automatisch zur Verfügung steht.

Wie fühlte ich mich beim Lesenlernen?
Welche verschiedenen Stufen und Irrwege habe ich beschritten?
Wie leicht / schwer fielen mir die einzelnen Stationen?

Geübte können hierauf keine wirkliche Antwort geben. Uns erscheinen die Regeln und Laut-Buchstabe-Zuordnungen völlig schlüssig und einleuchtend.

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