Lesen-Schreiben-Lernen

Bemerkenswert

Lernförderung und Corona

Im Zentrum all unseres Bemühens steht die kontinuierliche Lernförderung der Schüler*innen. Dazu gehört in den heutigen Pandemiezeiten auch die Rücksicht aufeinander und die offene, eine Lösung findende Kommunikation. Aus traurigem Anlass muss ich dieses nunmehr leidige Thema auch für meine Lernförderung aufgreifen.

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Bemerkenswert

Danke

Trotz der Schwierigkeiten, vor die uns das Jahr 2020 stellte, konnte vielen Schüler*innen geholfen werden. Besonders freue ich mich immer wieder über die vielen positiven Rückmeldungen, die mich und all die anderen Lehrkräfte bestärken.

Daher möchte ich mich bei all den Eltern und Schüler*innen bedanken, die ihrer Lehrkraft über viele Monate hinweg ihr Vertrauen schenkten und schenken. Eine erfolgreiche Nachhilfe hängt neben der guten Lehrkraft auch von engagierten Eltern und motivierten/motivierbaren Schüler*innen ab. Vielen Dank für Eure Mitarbeit! Belohnt Euch mit guten Noten und neuer Freude am Schulbesuch!

„Es wird auf die einzelnen Bedürfnisse der Schüler eingegangen, sodass die persönlichen Schwierigkeiten tatsächlich Gegenstand der Nachhilfe sind und aufgearbeitet werden … Sie versuchen jedes Problem weitestgehend zu lösen. Wir haben uns bei Ihnen gut aufgehoben gefühlt!!! …“
„Wir waren sehr zufrieden, weil sich für uns Zeit genommen wurde. Es war eine ausführliche Beratung. Alle Fragen wurden geklärt. Mein Kind fühlte sich wohl.“
„Vielen lieben Dank für Ihre ausführlichen Informationen. Lo ist wirklich begeistert über die Nachhilfe. … Danke, dass Sie alle da sind…“
„…vielen Dank! Sie sind wirklich super!!! Auch die Mathe Nachhilfe hat C. gerade gut gefallen.“
„Es war ein sehr freundliches und aussagekräftiges Gespräch...Uns wurde alles ausführlich erklärt. Das Gespräch war freundlich. Fragen wurden gut beantwortet.“
 „…Ich bin schwer begeistert, wie gut Sie alles regeln und wie gut alles organisiert ist. L. hat sich sogar für den Mathekurs Online angemeldet.“

Unterrichtsvertrag als Dienstvertrag lt §611 BGB

Ich bin überzeugt, dass eine gute Lernförderung nur erfolgen kann, wenn Eltern und Lehrkraft vertrauensvoll und offen zusammenarbeiten. Daher habe ich mich bisher immer sehr kulant gezeigt. Das (oft unnötig) kurzfristige Absagen gebuchter Fördereinheiten hat allerdings mittlerweile EXISTENZBEDROHENDE Ausmaße angenommen.

Als Folge dessen muss ich die Grundschulförderung Nagel schließen oder die gesetzlichen Regelungen des Dienstvertrages konsequent anwenden. Daher wird ab sofort für alle neu gebuchten Tickets der wöchentlichen Nachhilfe im Einzel- oder Paarunterricht folgendes gelten:

Bei Buchung des Tickets werden fixe wöchentliche Termine zu festem Datum gebucht. Es bleibt hier bei mindestens 5 Terminen, um eine fundierte Förderung gewährleisten zu können. Bei Nichtteilnahme an diesen gebuchten Terminen besteht kein Anspruch auf Ersatztermin oder Rückzahlung/Verrechnung der Gebühr. Bei Fehlen durch Krankheit werden Ersatztermine entsprechend der organisatorischen Möglichkeiten gegeben, um eine gute und regelmäßige Förderung der Schüler*innen zu ermöglichen. Ein Anspruch hierauf besteht nicht.

Ich bedaure die Notwendigkeit dieser Änderungen sehr. Noch immer bin ich der festen Überzeugung, dass Eltern und Förderkraft vertrauensvoll und offen zum Wohle der Schüler*innen zusammenarbeiten müssen. Leider gibt es augenscheinlich erschreckend viele Menschen, die das anders sehen.

Zum Nachlesen hier die aktuellen AGB der Grundschulförderung.

Förderung mathematischer Vorläuferfähigkeiten

Um möglichst vielen Kindern helfen zu können, habe ich mein Angebot ausgeweitet. Den Anfang machen neue Vorschulgruppen zur Festigung der mathematischen Vorläuferfähigkeiten, die einen erfolgreichen Einstieg in die Schullaufbahn erleichtern. Bei dieser Förderung geht es im Speziellen um visuelle Differenzierungsfähigkeit, räumliches Vorstellen, Mengenauffassung, Zahlbegriff, einfache (rudimentäre) Rechenoperationen, Umgang mit Symbolen, Erfassen abstrakt-logischer Zusammenhänge und Ursache-Wirkungs-Beziehungen. Hierfür wurde an der Otto-v.-Guericke-Universität-Magdeburg durch Prof. Dr. Quaiser-Pohl, Dr. Rademacher u.a. ein spezielles Programm entwickelt, das mit Kindern im Vorschulalter durchgeführt wird. Dieses Programm ist Grundlage meiner Arbeit mit den Vorschulkindern. Was genau können sich die Eltern nun unter dem neuen Angebot vorstellen?

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Mengenverständnis und Rechenkompetenz

Leider verfestigt sich bei vielen Schüler*innen in den ersten beiden Schuljahren das zählende Rechnen. Auch kann häufig beobachtet werden, dass Eltern mit den Schüler*innen Gleichungen im 10er- und 20er-Raum pauken. Spätestens am Ende der Klassenstufe 2 stellen viele erstaunt fest, dass ihr eben noch hervorragend „rechnendes“ Kind plötzlich massive Probleme im Fach Mathematik entwickelt. Dies hat seine Ursachen dann häufig im Auswendiglernen und Zählen, da sich auf diese Weise kein tragfähiges Mengenverständnis entwickeln konnte.

Was unter Mengenverständnis verstanden wird und wie es sich entwickelt, können Sie in meinem Erklärvideo herausfinden:

Zusammenhang von Mengenverständnis und Rechenkompetenz

Sommer-Intensivwoche oder individuelle Intensivwoche?


In den Sommerferien können die Schüler*innen für Sommer-Intensivwochen und für individuelle Intensivwochen in den Fächern Deutsch oder Mathematik zu mir kommen. Um die Auswahl zu erleichtern, gibt es hier eine kurze Gegenüberstellung beider Förderungsmöglichkeiten.

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Sommer-Intensivwoche Klasse 2

Die Schuljahre sind geprägt von coronabedingten Ausfällen und Homeschooling. Als direkte Folge hatte ich viele hilfesuchende Zweitklässler, die ich leider nicht aufnehmen konnte. Daher habe ich ein neues Ferienangebot für Schüler *innen im Übergang von der 2. in die 3. Klasse geschaffen.

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Nachhilfe ist keine Hausaufgabenbetreuung

Wenn interessierte Eltern zu mir kommen, hören sie im Beratungstermin mittlerweile diesen Satz: „Nachhilfe ist keine Hausaufgabenbetreuung.“ Auch weise ich meine Eltern regelmäßig darauf hin, dass Themen, die ich mit dem Kind besprechen soll, mir bitte mindestens 1 Tag vorher mitgeteilt werden. Das sage ich nicht, um es mir einfach zu machen. Es steckt ein wichtiger Grund dahinter:

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Was Nachhilfe ist

Ich bin glücklich über die vielen Eltern und Schüler*innen, die den Wert von Bildung im Allgemeinen und Nachhilfe im Besonderen zu schätzen wissen. Ihre Wertschätzung und Mitarbeit freut meine Lehrkraftkolleg*innen und mich sehr.

Leider haben die in-der-Nachhilfe-Tätigen auch vermehrt mit anderen Zeitgenossen zu tun. Überzogene Erwartungen und unangebrachte, realitätsferne Ansprüche zerstören dabei nicht nur das Verhältnis zwischen Lehrkraft und Schüler*in. Sie verhindern auch eine erfolgreiche Lern- und Notenverbesserung und vermindern damit die Bildungschancen des zu Fördernden. Daher nehme ich mir einen Moment Zeit, um über Möglichkeiten und Rahmenbedingungen von Nachhilfe zu informieren. Weiterlesen „Was Nachhilfe ist“